Accompagnement éducatif

On dit qu'au 21e siècle, le nombre de guerres a diminué. Cependant, le nombre d'enfants touchés par les conflits armés n'a pas subi le même sort. Même en étant les moins responsables, les mineurs sont les plus touchés par les guerres. Non seulement leurs projets d'avenir s'évaporent, mais ils dev

Educación Social para tod@s https://linktr.ee/edusocialparatodxs Qu'est-ce qu'une agression ? Un comportement agressif est défini comme toute forme d'action ou de dommage à autrui. Dans l'exercice de l'activité professionnelle : tout acte ou incident qui s'écarte du raisonnable et par lequel un

La poignante histoire vraie d'un enfant placé. En France, 170 000 mineurs comme Lyes sont pris en charge par l'Aide Sociale à l'Enfance et sont placés en dehors de leur cadre familial en foyer ou en famille d'accueil. Le film est disponible sur france.tv bit.ly/LEnfantDePersonne/

Mon travail est dans un lieu toujours habité, il n'est jamais vide. Ce lieu est une résidence où les enfants vivent en dehors de leur milieu familial. Nous, éducateurs, sommes de passage. Ils ont, pour la plupart, été retirés de leur famille et relogés dans notre résidence. Une séparation qui les c

Parfois, j’ai du mal à dire quel est mon travail, d’autant plus que j’ai du mal à l’expliquer. Quand les enfants viennent vivre au centre, j’observe dans leurs yeux à quel point ils se sentent dépassés. J’entends en eux des vies déchirées, je touche des mains tremblantes qui me montrent des émotion

"Je ne comprends pas, tout l'après-midi a été très bon et une fois que nous sommes revenus, tout a été un conflit après l'autre." En tant qu'éducateurs, nous péchons pour remplir les temps, en programmant ce qui est déjà programmé, en occupant les temps. Ce sont des ressources éducatives pour échap

Nous établissons des normes d'organisation, des directives de travail, des méthodes d'intervention et des stratégies de soutien. Toute une gamme de ressources soumises à réglementation. Un ensemble de technicités pour amener notre pratique pédagogique à l'excellence, sujette à des éléments de corre

Notre société est fondée sur des règles de coexistence qui nous aident à construire une morale et une éthique avec lesquelles nous pouvons comprendre la différence entre le bien et le mal. Beaucoup de nos adolescents reçoivent explicitement et implicitement des messages d'être des personnes sans bu

Aujourd'hui, il y a un compte parmi les adolescents, les actions ont des conséquences, il n'y a pas de pardon, des dégâts ont été faits et ils sont laissés dans l'ombre des éducateurs. Nous parlons d'une justice de survie là où les professionnels sont exclus, inconscients, loin de leurs réalités. O

Les conséquences sont par nature limitatives, correctives. Ils n'ont pas de modèles, ni de règles uniques, c'est pourquoi la connaissance du contexte est nécessaire pour être cohérente. Le non-sens survient lorsqu'une conséquence qui est fixée est soumise à des critères organisationnels en dehors

il en a marré de tout, c'est tout ennuyeux pour lui, il ne veut pas comprendre, il se sent en cage, quelque chose de lui est touché et ça fait mal. Il dit que tout le surpasse, qu'il ne supporte pas d'entendre la même chose tous les jours, mais il ne respecte rien, est intransigeant, a une attitude

Il était une fois les enfants savaient avec certitude quel éducateur s'occupait d'eux. Aujourd'hui cette certitude est de plus en plus incertaine, la mobilité de notre profession oblige à charger les tutoriels sur l'équipe d'éducateurs, afin qu'ils puissent être efficaces. L'efficacité a aujourd'hu

Un enfant jumeau, comme les autres enfants, veut savoir par son identité, mais il est uni, associé et l'individu est dilué. Il faut savoir pourquoi ou comment ils diffèrent lorsqu'ils sont seuls sans l'autre. Je me demande si nous faisons bien notre travail éducatif, si nous répondons à vos quest

Comment un éducateur gère les conséquences dérivées de la non-conformité des règlements par un mineur. Les éducateurs imposent des conséquences aux mineurs lorsqu'ils ne respectent pas la réglementation, parfois nous péchons pour être punitifs et parfois pour être tolérants, cela peut arriver lor

Les regards des adultes sur les adolescents sont chargés d'excès qui assombrissent leur image. Se heurter à leur opposition nous inquiète parce que nous croyons qu'ils ne vont pas bien, qu'ils ont un problème. Donc, par souci de prudence, nous marquons un contrôle qui les appelle à se soustraire.

10 ans de conflit syrien : 90 % des b et des enfants ont besoin d'aide alors que la violence, la crise économique et la pandémie de COVID-19 poussent les familles au point de rupture Selon des données fiables, près de 12 000 enfants ont été tués ou blessés au cours de la dernière décennie : une moy

En tant qu'éducateurs, nous avons une responsabilité envers les enfances, mais lorsque nous en parlons, nous devons savoir que nous comprenons. Nous pouvons comprendre les enfances en les catégorisant ou en tant que sujet dans un contexte. La catégorisation peut conduire à une homogénéisation des e

La parole des enfants, ce qu'ils montrent, s'il n'est pas pris en compte, perd de sa valeur et reste à la place des silences. On parle d'espaces d'écoute où les sens se concentrent pour savoir ce qu'ils nous disent, ce qu'ils nous montrent. Mais nous nous concentrons trop sur ce qui est à nous et

Tout au long de ma vie professionnelle en tant qu’éducateur j'ai connu des équipes brisées, désolées, désorientées, en manque de motivation, pas du tout reconnues. Ces équipes ont été remplacées par d'autres éducateurs qui au fil du temps ont perdu des forces face à la perversion de l'expérience. "

J'ai toujours cru que «la piscine» en été est notre éducateur le moins apprécié. C'est là tout l'été pour montrer l'un et l'autre à l'intérieur. Quand l'un y entre, il y a quelque chose qui le pousse à jouer ou à se battre avec l'autre. C'est une étape où l'on ne peut pas se cacher, s'exposer et

"Je comprends parfaitement ce que vous dites, mais non, je ne peux pas vous aider, vous comprenez déjà." Ce que l'on comprend et ce que l'autre comprend est souvent considéré comme acquis. C'est comme si la compréhension de l'autre faisait partie de notre système de défense. Parfois, la réalité no

On dit que la loi de la jungle est l'absence totale de loi, le plus fort agissant comme un tyran et le plus faible recevant sa tyrannie. Heureusement, notre société est juste et ses lois ne laissent aucune place à aucune menace, mais la tyrannie existe dans notre environnement le plus proche. Les t

Dans notre pratique professionnelle, nous trouvons de multiples signes d'inconfort chez nos mineurs. Notre travail est de leur donner des espaces de réflexion et de compréhension afin qu'ils puissent gérer comment faire face à leurs réalités. Les réalités où les conflits sont à la surface et la ma

Ils vous attendent, ils veulent que vous soyez là. Lorsque vous vous présentez, votre cœur bat vite. Vous prenez les mains pour suivre le chemin. En marchant, vous vous videz. Ils disent que c'est votre tâche, votre destin. Ce n’est pas plus que cela. C'est votre façon de vous déplacer dans la vie.

Quand l'enfant est accueilli, il s'effondre, tombe comme un mur de sable face à la mer, tout cesse de faire sens, rien n'est pareil. Ils sentent qu'ils ont échoué, qu'ils n'ont pas su. Leurs yeux se remplissent de larmes, mais personne ne peut les voir parce qu'ils pleurent à l'intérieur. À di

C'est un dîner difficile à gérer. Ils ont apporté du poisson pour le dîner et ce n'est pas très populaire. L'environnement peut être hostile. Les petits n'ont pas beaucoup d'options, ils le savent. Les adolescents sont plus résistants, ils peuvent mettre l'éducateur hors de sa zone de confort. «A

Il n'est pas politiquement correct d'introduire la transcendance dans les institutions, mais toute pratique éducative qui veut aller en profondeur ne peut éviter cette question. Qu'est-ce qui se passe quand on meurt? Lorsque nous parlons de transcendance, nous sommes hors de la réalité et sa termi

Ils disent que la zone de confort est la zone où nous avons des comportements d'évitement de nos peurs et de notre anxiété. Notre quotidien est une routine qui ne donne lieu à aucune prise de risque, nous partons avec notre pilote automatique et tout ce qui nous arrive semble prévisible. Les

"Maintenant je suis là, mais à un moment donné je dois y aller, je reviendrai, je ne vais nulle part ailleurs, je rentre juste chez moi." Tout ce que nous faisons pour accompagner nous semble peu, mais nous sommes des personnes et à un moment ou à un autre, nous devons nous retirer. Les mineurs e