Reinventar.

«Tú siempre eres tu personaje, pero tu personaje no siempre eres tú» Pessoa. La dificultad de reinventarse es que no nos imaginan haciendo otra cosa y esperan siempre lo mismo de nosotros.

En mi residencia tenemos claras nuestras funciones, pero existe la sensación generalizada de que todo lo que se hace parece poco, que con más recursos, más profesionales, más apoyos y más de todo, la tarea educativa estaría cubierta.

Hace muchos años, en mi época de químico, un directivo me preguntó que podía hacer para mejorar, cauto de mí respondí “más y mejor”, pero la respuesta correcta era “cómo hacer con lo que tenemos”. Esta premisa me ha acompañado el resto de mi vida.

La protección a la infancia está desgraciadamente vinculada a algo fallido. Una dirección de una institución hace lo imposible para hacer viable un proyecto. Cuando la viabilidad está exclusivamente centrada en “más y mejor”, no existen soluciones válidas, solo queda la subsistencia.

Podríamos hacer una lista de propósitos y despropósitos en el trato de los equipos educativos por parte de las instituciones, ganaría con diferencia los despropósitos, las redes sociales están llenas de vivencias con carencias de "más y mejor".

Como premisa debemos pensar en los niños y adolescentes, el trato colateral que reciben a un trabajo de supervivencia, también los repercute y, por tanto, hay que abrir otras formas de acompañamiento que den respuesta a las realidades con las que viven.

La alta movilidad de los equipos educativos, el uso del control bajo el amparo de la protección, el vasallaje a unas directrices conservadoras, entre otras, son las nuevas realidades con las que una institución y su equipo educativo trabaja. Aunque incomoda su visibilidad, hay que tenerlas en cuenta para la búsqueda de soluciones. Abrir ojos y sincerarse.

La supervivencia no es una solución, los niños y adolescentes no pueden ser proyectados como un problema, es necesario librarlos de esta marca para que puedan desarrollarse como el resto. Los estigmas de unos y otros no solo son foráneos, también vienen de dentro, del lugar donde viven, de los profesionales que los cuidan.

"El propósito es comprender que esta perspectiva deja a la vista oportunidades de acción que estaban ocultas" Kofman.

Antonio Argüelles, Barcelona.